我是我孩子所在学校的教育技术委员会的成员，我们的工作是向学校提出建议。他们已经建立了一些东西，比如网站、所有教师的电子邮件地址、学校里的电脑、一些教室里的智能板等。
虽然我现在是一名计算机专业人士，但在我上小学/中学的时候，我们还没有这些东西。我欢迎大家就学校应该为学生配备什么电脑以及如何处理电脑提出建议。
总体来说，对于学生来说：
学生应该学会使用电脑。这意味着熟悉文件、文件夹、使用鼠标点击、使用剪贴板、打字等。
学生应该学会使用计算机完成某些简单的任务，例如在网上查找某些内容、发送电子邮件、在文字处理器中打字等等。
也许一些学生应该有机会学习更复杂的任务，比如建立网站、创建视频项目、处理数码照片等。
了解计算机的工作原理以及如何对其进行编程等。
对于教师来说：
课堂上使用的工具可以帮助他们向学生教授数学/拼写/地理/科学/其他知识。
教师用于追踪课程/成绩、生成/评分测试等的工具。
还有什么？
这显然是一个很宽泛的问题，但我非常有兴趣听听任何人能否举例说明如何成功使用计算机以及如何在学校向学生传授计算机知识。
答案1
很多很棒的答案。其他一些相关的 SU 问题：
作为英国和美国的小学教师，我明白人们担心太早开始教学，但这是现代社会，不管喜欢与否，使用电脑是课程的重要组成部分。教育工作者和家长有责任确保电脑的使用与现实世界的活动和传统教学方法保持平衡，确保电脑的使用是对课程的补充，而不是取代人际互动。
在幼儿期（2-5 岁），儿童可以使用计算机通过数学类型的配对游戏来培养精细动作技能和手眼协调能力。在读写能力发展阶段，这可以扩展到声音/字母对应。这样做的好处是，孩子们可以同时看到、听到和做所有事情，而这并不总是可能或方便的。此外，这些活动可能具有视觉吸引力。更甚的是，一些老师制作了抽认卡。
5-8 岁的儿童可以使用故事板软件（我知道 Tizzy 的工具）来提高他们的读写能力和乐趣——使用类似绘画的界面并写一两句话。学生可以（并且更有可能）使用这些工具创建一整本书（几页）。在数字教育中，能够拖放（在分类、绘图中……）比无休止的剪刀剪切和粘贴更具有教育意义（尽管那里也有重要的教训）
从 8 岁开始，孩子们可能已经准备好学习更正式的技能。大多数 Office 套件的基本功能都可以掌握。他们特别喜欢 PowerPoint，喜欢使用动画和过渡。我向一个 9 岁的孩子展示了如何使用简单的动画 .gif 制作器，并觉得我帮助培养了下一代动画师。
随着孩子们变得更加成熟、更加好奇和独立，我发现，只要向他们展示各种可能性，就足以激发他们的好奇心。大多数孩子都非常机智和适应能力强，他们会以完全意想不到的方式结合所学的技能。
英格兰和威尔士 5-11 岁儿童的学习单元可在此处找到： ICT 工作计划。值得注意的是，学习使用计算机与在现实世界/建模中运用计算机和其他技术设备之间存在着平衡。
我可以继续，但看起来我已经......
答案2
对于不可避免的统计数学项目来说，使用电子表格的技能是无价的。
也许一些有关计算机网络的知识对于更高级的主题也会有用。
关于教授网页设计，我建议将其作为标记语言与 CSS 一起教授。有了这两样东西，我发现制作网页变得容易多了。
答案3
我建议从三年级或四年级开始学习基本的文字处理和电子表格等。在此之前，打字技能和一些学习游戏，尤其是那些涉及解决问题和手眼协调的游戏，是主要需要的东西。大约在六年级时，我会从网络和互连开始。一旦他们拥有了不错的写作技能（四年级或五年级？），就可以随时随地发送电子邮件。如果你能让他们成为全国或世界各地的笔友（或电子邮件好友），这可能会让小孩子大开眼界，让他们对世界更加开放。
这只是我的想法，我可能完全偏离了基础。
答案4
网络安全呢？教导学生不要透露太多信息是一个很好的教训。大多数父母教导孩子不要在街上和陌生人说话，但却忽略了告诉他们互联网互动也同样如此。