![我该如何处理 tabularx 中文本的对齐?](https://linux22.com/image/317628/%E6%88%91%E8%AF%A5%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%A4%84%E7%90%86%20tabularx%20%E4%B8%AD%E6%96%87%E6%9C%AC%E7%9A%84%E5%AF%B9%E9%BD%90%EF%BC%9F.png)
我怎样才能将文本的最后两列置于下一个表格的中央?
\documentclass[headsepline=true,paper=letter,headings=big,bibliography=totoc,x11names,DIV=10]{scrbook}
\usepackage{typearea}
\usepackage[usenames,dvipsnames,x11names, table]{xcolor}
\usepackage[spanish,mexico]{babel}
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[spanish=mexican]{csquotes}
\usepackage{xspace}
\usepackage{xkeyval}
\usepackage{array,caption,multirow,tabularx,ragged2e,booktabs}
\captionsetup{labelfont=sc,textfont=it}
\usepackage{longtable}
\usepackage{ltablex}
\renewcommand{\tabularxcolumn}[1]{>{\small}m{#1}}
\newcolumntype{C}{>{\centering\arraybackslash\hspace{0pt}}X}
\newcolumntype{L}{>{\RaggedRight\arraybackslash\hspace{0pt}}X}
\usepackage{totcount}
\begin{document}
\begin{table}[htb]
\centering
\caption[Actividades diseñadas]{Actividades diseñadas para la elaboración de habilidades de observación}
\label{tab:Actdis}
\begin{tabularx}{\linewidth}{@{}p{0.22\linewidth}p{0.4\linewidth}p{0.17\linewidth}p{0.14\linewidth} @{}}
\toprule
Actividad & Descripción & Forma de trabajo & Archivos recuperados\\
\midrule
\rowcolor{gray!25!white}
1. Descripción & Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Individual & 37\\
\rowcolor{gray!25!white}& Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Grupal & 13 \\
\rowcolor{gray!25!white}2. Interpretación & Elaboración de observación a partir de conceptos teóricos del video de interacción madre-hijo & Individual & 30 \\
3. Indicadores & Elaboración de indicadores de diálogicidad en el aula & Individual & 31 \\
4. Análisis & Análisis de un video con los indicadores de dialogicidad de los estudiantes & Individual & 22 \\
\rowcolor{gray!25!white}5. Análisis con transcripción & Análisis del video con la transcripción & Individual & 22 \\
6. Resumen & Elaboración de un resumen del programa Aprendiendo Juntos & Individual & 24\\
7. Página LCC & Propuestas de diseño para la página del Laboratorio de Cognición y Comunicación & Individual & 15 \\
\rowcolor{gray!25!white}8. Trabajo final & Análisis con el sistema de caracterización diálogica mediante la herramienta multimedia & Grupal & 13 \\
\bottomrule
\end{tabularx}
\end{table}
\end{document}
答案1
一个已知问题是行颜色不适用于 longtable:
然而,\rowcolor
在各个行前面运行良好。
添加:
booktabs
使用时存在一个问题rwcolor(s)
:因为它在其规则周围添加了一些垂直填充,所以会出现一些不必要的白色条纹。在这种情况下,我提出了另一种解决方案,基于boldline
和cellspace
包:第一个包,顾名思义,允许使用可变宽度的线条(包括垂直线,如果要使用的话);第二个包在单元格的顶部和底部添加一些最小的垂直填充。最后两个列的居中问题通过makecell
和 的\thead
命令解决,即允许在列标题中进行常见的格式和换行;默认情况下,无论在哪种列类型中使用,其内容都是居中的(垂直和水平)。
通过以下代码,你可以进行比较:
\documentclass[headsepline=true,paper=letter,headings=big,bibliography=totoc,x11names,DIV=10]{scrbook}
\usepackage{typearea}
\usepackage[dvipsnames,x11names, table]{xcolor}
\usepackage[spanish,mexico]{babel}
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[spanish=mexican]{csquotes}
\usepackage{xspace}
\usepackage{xkeyval}
\usepackage{array,caption,multirow,tabularx,ragged2e,booktabs}
\captionsetup{labelfont=sc,textfont=it}
\usepackage{ltablex}
\renewcommand{\tabularxcolumn}[1]{>{\small}m{#1}}
\newcolumntype{C}{>{\centering\arraybackslash\hspace{0pt}}X}
\newcolumntype{L}{>{\RaggedRight\arraybackslash\hspace{0pt}}X}
%\usepackage{totcount}
\usepackage{makecell}
\renewcommand\theadfont{\normalfont}
\usepackage{boldline}
\usepackage{cellspace}
\addparagraphcolumntypes{X}
\setlength\cellspacetoplimit{3pt}
\setlength\cellspacebottomlimit{3pt}
\begin{document}
\begin{table}[htb]
\centering
\caption[Actividades diseñadas]{Actividades diseñadas para la elaboración de habilidades de observación}
\label{tab:Actdis}
\begin{tabularx}{\linewidth}{ >{\hspace{-\tabcolsep}}lXccc@{}}
\toprule
Actividad & Descripción & \thead{Forma\\de trabajo} & \thead{Archivos\\ recuperados}\\
\midrule
\rowcolor{gray!25!white}
1. Descripción & Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Individual & 37 \\
\rowcolor{gray!25!white} & Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Grupal & 13
\\\addlinespace[4pt]
\rowcolor{gray!25!white}2. Interpretación & Elaboración de observación a partir de conceptos teóricos del video de interacción madre-hijo & Individual & 30 \\
3. Indicadores & Elaboración de indicadores de diálogicidad en el aula & Individual & 31 \\
4. Análisis & Análisis de un video con los indicadores de dialogicidad de los estudiantes & Individual & 22 \\
\rowcolor{gray!25!white}5. Análisis con transcripción & Análisis del video con la transcripción & Individual & 22 \\
6. Resumen & Elaboración de un resumen del programa Aprendiendo Juntos & Individual & 24 \\
7. Página LCC & Propuestas de diseño para la página del Laboratorio de Cognición y Comunicación & Individual & 15 \\
\rowcolor{gray!25!white}8. Trabajo final & Análisis con el sistema de caracterización diálogica mediante la herramienta multimedia & Grupal & 13 \\
\bottomrule
\end{tabularx}
\end{table}
\addtocounter{table}{-1}
\begin{table}[htb]
\centering
\caption[Actividades diseñadas]{Actividades diseñadas para la elaboración de habilidades de observación}
\label{tab:Actdis}
\begin{tabularx}{\linewidth}{ >{\hspace{-\tabcolsep}}lS{X}ccc@{}}
\hlineB{2}
Actividad & Descripción & \thead{Forma\\de trabajo} & \thead{Archivos\\ recuperados}\\
\hlineB{1.5}
\rowcolor{gray!25!white}
1. Descripción & Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Individual & 37 \\
\rowcolor{gray!25!white} & Elaboración de observación del video de Interacción madre-hijo & Grupal & 13 \\\addlinespace[4pt]
\rowcolor{gray!25!white}2. Interpretación & Elaboración de observación a partir de conceptos teóricos del video de interacción madre-hijo & Individual & 30 \\
3. Indicadores & Elaboración de indicadores de diálogicidad en el aula & Individual & 31 \\
4. Análisis & Análisis de un video con los indicadores de dialogicidad de los estudiantes & Individual & 22 \\
\rowcolor{gray!25!white}5. Análisis con transcripción & Análisis del video con la transcripción & Individual & 22 \\
6. Resumen & Elaboración de un resumen del programa Aprendiendo Juntos & Individual & 24 \\
7. Página LCC & Propuestas de diseño para la página del Laboratorio de Cognición y Comunicación & Individual & 15 \\
\rowcolor{gray!25!white}8. Trabajo final & Análisis con el sistema de caracterización diálogica mediante la herramienta multimedia & Grupal & 13 \\
\hlineB{2}
\end{tabularx}
\end{table}
\end{document}