考试包允许使用和定义 \half，例如考虑 .5。但是，如果我想让某个部分或问题具有该值，我还没有看到任何实现 .75 和 .25 的方法。
有可能吗？如果可以，您能给我举个例子，告诉我如何才能得到每个问题的正确分数总和吗？
编辑：包括 MWE
\documentclass[11pt, addpoints, twoside, a4paper]{exam}
\begin{document}
\begin{questions}
\renewcommand*\half{.5}
\question[0\half]
This question is 0.5 points
\renewcommand*\half{.25}
\question[1\half]
This question is 1.25 points
\renewcommand*\half{.5}
\question[1\half]
This question is 1.5 points
\end{questions}
Total points with addpoints: \numpoints~(3.5)
Total points real count: 3.25
I don't know how to define quarters, etc. so I can easily define the points in my questions without having to renew \texttt{half} command, and also having the final sum properly done.
\end{document}
答案1
该类exam将分数作为计数器实现，根据定义，分数具有整数值。一种可能的解决方案是将分数作为整数值提供，并在输出中只除以它们，例如，为问题分配 125 分并将其打印为 1.25。
FPdiv使用包中的除法 (相对) 容易fp。可以使用numprint包中的四舍五入到小数点后两位。可以使用包中的exam类进行修改。patchcmdetoolbox
主要问题是识别exam负责打印点的类中的所有代码实例。类代码非常易读，包含有益的注释，但相当长（超过 8000 行）。
下面的 MWE 包含部分解决方案，对类代码进行了一些修改。但是，对于大多数用例，需要应用一些额外的补丁。
代码：
\documentclass[addpoints]{exam}
\usepackage{fp}
\usepackage{numprint}
\npdecimalsign{.}
\nprounddigits{2}
\usepackage{etoolbox}
\makeatletter
% points printed at each question
\patchcmd{\point@block}{\@points}{\FPdiv\pointdiv{\@points}{100}\numprint{\pointdiv}}{}{}
% points printed for each question in grade table
\patchcmd{\do@oneline@v}{\pointsof@index{pq@index}}{\FPdiv\pointsdiv{\pointsof@index{pq@index}}{100}\numprint{\pointsdiv}}{}{}
% total number of points in grade table
\patchcmd{\prt@tablepoints}{\prt@hlfcntr{tbl@points}}{\FPdiv\pointsdiv{\prt@hlfcntr{tbl@points}}{100}\numprint{\pointsdiv}}{}{}
% patching needed in many other places
\makeatother
\begin{document}
\begin{questions}
\question[50]
Why is there air?
\question[125]
How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck
wood?
\question[150] Compute $\displaystyle\int_0^1 x^2 \, dx$.
\end{questions}
\gradetable
\end{document}
结果：
答案2
免责声明：这是一种解决方法，而不是完整的解决方案，但也许对某些人仍然有用。
你可以手动将所有点数乘以 4，如下所示：
0.25 pt → 1 pt
0.5 pt → 2 pt
0.75 pt → 3 pt
1 pt → 4 pt
1.25 pt → 5 pt
etc.
这样，考试中就只有整数分，小数分的问题就消失了。评分时，分数粒度仍然相同。只需记住，这些新分数中的一个实际上是四分之一分。不要进一步细分，否则你会再次遇到同样的问题。;-)
当然，只有当你完全控制考试的分数并且不受外部因素的限制时，它才会有效。