\documentclass{article}
\usepackage[margin=25mm]{geometry} % <---
\usepackage{lmodern}
\usepackage[spanish]{babel}
\usepackage{ragged2e}
\usepackage{booktabs, makecell, tabularx}
\renewcommand\theadfont{\bfseries}
\renewcommand\theadgape{}
\newcolumntype{L}{>{\RaggedRight\hspace{0pt}}X}
\newcolumntype{P}[1]{>{\RaggedRight\hspace{0pt}}p{#1}}
\usepackage{enumitem}
\usepackage{rotating} % <---
\usepackage[skip=1ex]{caption}
\begin{sidewaystable}[h!]
\setlist[enumerate]{nosep, wide, label=\bfseries\alph*),
before=\vspace{-\baselineskip},
after =\vspace{-\baselineskip}
}
\small % <---
\setlength\tabcolsep{2pt}
\caption{Perfil Competencial.}
\label{table:PerfilCompetencial}
\begin{tabularx}{\linewidth}{@{} P{19mm} *{3}{L} P{25mm} l @{}} % <---
\toprule
\thead{Contenidos}
& \thead[b]{Criterios de Evaluaci\'on}
& \thead[b]{Est\'andares de Aprendizajes} & \thead {Actividades}
& \thead{Competencias\\ (CC)} \\
\midrule
El Movimiento.
& 1. Justificar el car\'acter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y de vectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representaci\'on de distintos tipos de desplazamiento.
& 1.1 \textbf{Representa la trayectoria y los vectores de posici\'on, desplazamiento y velocidad en distintos tipos de movimiento, utilizando un sistema de referencia.}
& ANEXO I & CMCT, CAA \\
\midrule
Velocidad instant\'anea y velocidad media.
& 2. Distinguir los conceptos de velocidad media y velocidad instant\'anea justificando su necesidad seg\'un el tipo de movimiento.
& \begin{enumerate}
\item[2.1] \textbf{ Clasifica distintos tipos de movimientos en funci\'on de su trayectoria y su velocidad.}
\item[2.2] \textbf{Justifica la insuficiencia del valor medio de la velocidad en un estudio cualitativo del movimiento rectil\'ineo acelerado (M.R.U.A), razonando el concepto de velocidad instant\'anea.}
\end{enumerate}
& ANEXO II & CMCT CAA \\
\midrule
Aceleraci\'on.
& 3. Expresar correctamente las relaciones matem\'aticas que existen entre las magnitudes que definen los movimientos rectil\'ineos y circulares.
& \textbf{3.1 Deduce las expresiones matem\'aticas que relacionan las distintas variables en los movimiento rectil\'ineo uniforme (M.R.U.), rectil\'ineo uniformemente acelerado (M.R.U.A.), y circular uniforme (M.C.U.), as\'i como las relaciones entre las magnitudes lineales y angulares.}
& ANEXO III & CMCT \\
\midrule
Movimiento rectil\'ineo uniforme.
& 4. Resolver problemas de M.R.U., M.R.U.A., y M.C.U., incluyendo movimiento de graves, teniendo en cuenta valores positivos y negativos de las magnitudes, y expresando el resultado en unidades del SI.
&
\begin{enumerate}
\item[4.1] \textbf{Resuelve problemas de movimiento rectil\'ineo uniforme (M.R.U.), rectil\'ineo uniformemente acelerado (M.R.U.A.), y circular uniforme (M.C.U.), incluyendo movimiento de graves, teniendo en cuenta valores positivos y negativos de las magnitudes, y expresando el resultado en unidades del SI.}
\item[4.2] \textbf{Determina tiempos y distancias de frenado de veh\'iculos y justifica, a partir de los resultados, la importancia de mantener la distancia de seguridad en carretera.}
\item[4.3] \textbf{Argumenta la existencia de vector aceleraci\'on en todo movimiento curvil\'ineo y calcula su valor en el caso del movimiento circular uniforme.}
\end{enumerate}
& ANEXO IV & CMCT CAA \\
\midrule
Movimiento rectil\'ineo uniformemente acelerado.
& 5. Elaborar e interpretar gr\'aficas que relacionen las variables del movimiento partiendo de experiencias de laboratorio o de aplicaciones virtuales interactivas y relacionar los resultados obtenidos con las ecuaciones matem\'aticas que vinculan estas variables.
& \begin{enumerate}
\item[5.1] \textbf{Determina el valor de la velocidad y la aceleraci\'on a partir de gr\'aficas posici\'on-tiempo y velocidad-tiempo en movimientos rectil\'ineos.}
\item[5.2] Dise\~na y describe experiencias realizables bien en el laboratorio o empleando aplicaciones virtuales interactivas, para determinar la variaci\'on de la posici\'on y la velocidad de un cuerpo en funci\'on del tiempo y representa e interpreta los resultados obtenidos.
\end{enumerate}
& ANEXO V & CMCT, Cd, CAA \\
\bottomrule
\end{tabularx}%
\end{sidewaystable}
Se destacan en \textbf{negrita} en la tabla anterior los est\'andares b\'asicos evaluables, sin el conocimiento de los cuales el alumno no puede aprobar la asignatura.
答案1
您有一列未使用；最后两列应该都是l。
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\begin{sidewaystable}[!htp]
\setlist[enumerate]{
nosep,
wide,
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}
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\caption{Perfil Competencial.}
\label{table:PerfilCompetencial}
\begin{tabularx}{\linewidth}{@{} P{19mm} *{2}{L} ll @{}} % <---
\toprule
\thead{Contenidos}
& \thead[b]{Criterios de Evaluaci\'on}
& \thead[b]{Est\'andares de Aprendizajes} & \thead {Actividades}
& \thead{Competencias\\ (CC)} \\
\midrule
El Movimiento.
& 1. Justificar el car\'acter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y de vectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representaci\'on de distintos tipos de desplazamiento.
& 1.1 \textbf{Representa la trayectoria y los vectores de posici\'on, desplazamiento y velocidad en distintos tipos de movimiento, utilizando un sistema de referencia.}
& ANEXO I & CMCT, CAA \\
\midrule
Velocidad instant\'anea y velocidad media.
& 2. Distinguir los conceptos de velocidad media y velocidad instant\'anea justificando su necesidad seg\'un el tipo de movimiento.
& \begin{enumerate}
\item[2.1] \textbf{ Clasifica distintos tipos de movimientos en funci\'on de su trayectoria y su velocidad.}
\item[2.2] \textbf{Justifica la insuficiencia del valor medio de la velocidad en un estudio cualitativo del movimiento rectil\'ineo acelerado (M.R.U.A), razonando el concepto de velocidad instant\'anea.}
\end{enumerate}
& ANEXO II & CMCT CAA \\
\midrule
Aceleraci\'on.
& 3. Expresar correctamente las relaciones matem\'aticas que existen entre las magnitudes que definen los movimientos rectil\'ineos y circulares.
& \textbf{3.1 Deduce las expresiones matem\'aticas que relacionan las distintas variables en los movimiento rectil\'ineo uniforme (M.R.U.), rectil\'ineo uniformemente acelerado (M.R.U.A.), y circular uniforme (M.C.U.), as\'i como las relaciones entre las magnitudes lineales y angulares.}
& ANEXO III & CMCT \\
\midrule
Movimiento rectil\'ineo uniforme.
& 4. Resolver problemas de M.R.U., M.R.U.A., y M.C.U., incluyendo movimiento de graves, teniendo en cuenta valores positivos y negativos de las magnitudes, y expresando el resultado en unidades del SI.
&
\begin{enumerate}
\item[4.1] \textbf{Resuelve problemas de movimiento rectil\'ineo uniforme (M.R.U.), rectil\'ineo uniformemente acelerado (M.R.U.A.), y circular uniforme (M.C.U.), incluyendo movimiento de graves, teniendo en cuenta valores positivos y negativos de las magnitudes, y expresando el resultado en unidades del SI.}
\item[4.2] \textbf{Determina tiempos y distancias de frenado de veh\'iculos y justifica, a partir de los resultados, la importancia de mantener la distancia de seguridad en carretera.}
\item[4.3] \textbf{Argumenta la existencia de vector aceleraci\'on en todo movimiento curvil\'ineo y calcula su valor en el caso del movimiento circular uniforme.}
\end{enumerate}
& ANEXO IV & CMCT CAA \\
\midrule
Movimiento rectil\'ineo uniformemente acelerado.
& 5. Elaborar e interpretar gr\'aficas que relacionen las variables del movimiento partiendo de experiencias de laboratorio o de aplicaciones virtuales interactivas y relacionar los resultados obtenidos con las ecuaciones matem\'aticas que vinculan estas variables.
& \begin{enumerate}
\item[5.1] \textbf{Determina el valor de la velocidad y la aceleraci\'on a partir de gr\'aficas posici\'on-tiempo y velocidad-tiempo en movimientos rectil\'ineos.}
\item[5.2] Dise\~na y describe experiencias realizables bien en el laboratorio o empleando aplicaciones virtuales interactivas, para determinar la variaci\'on de la posici\'on y la velocidad de un cuerpo en funci\'on del tiempo y representa e interpreta los resultados obtenidos.
\end{enumerate}
& ANEXO V & CMCT, Cd, CAA \\
\bottomrule
\end{tabularx}
\end{sidewaystable}
\end{document}
不要仅指定[h!]，因为这可能会阻塞队列。
我认为没有必要减少\tabcolsep。
