wrapfigure 完成了它的工作。我希望两个 tikzpicture 位于页面的右侧。像这样：
但是如果我看下一页，就好像包装图就在右侧：
这是我正在使用的代码：
\documentclass[11pt]{article}
\usepackage{tikz}
\usepackage{wrapfig}
\begin{document}
\begin{center}
\section{Een mier op een piramide}
\end{center}
\hrulefill \\
De piramide in de figuur hiernaast heeft een vierkant grondvlak $ABCD$ met zijde 1. Het punt $T$ ligt loodrecht boven het punt $D$. $TD = \sqrt{2}.$ \\ \\
Een mier loopt van punt A via een punt op de ribbe $BT$ naar punt $C$, zo dat de weg $A - P - C$ zo kort mogelijk is. \\
\begin{wrapfigure}{R}{5cm}
\begin{tikzpicture}[scale=0.75]
\coordinate [label=above left:A] (A) at (0,0,4);
\coordinate [label=below right:B] (B) at (4,0,4);
\coordinate [label=above right:C] (C) at (4,0,0);
\coordinate [label=above left:D] (D) at (0,0,0);
\coordinate [label=above:T] (T) at (0,5,0);
\coordinate [label=above right:P] (P) at (3,2,3.5);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (4,0,0);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (0,5,0);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (0,0,4);
\draw (0,5,0) -- (0,0,4) -- (4,0,4) -- (0,5,0) -- (4,0,0) -- (4,0,4);
\draw (0,0,4) -- (3,2,3.5) -- (4,0,0);
\end{tikzpicture}
\begin{tikzpicture}[scale=0.75]
\coordinate [label=below left:A] (A) at (0,0);
\coordinate [label=left:$\sqrt{3}$] (X) at (0,2.5);
\coordinate [label=below:$1$] (X) at (1.5,0);
\coordinate [label=below right:B] (B) at (3,0);
\coordinate [label=below left:T] (T) at (0,5);
\coordinate [label=above left:$2$] (X) at (2.75,2.5);
\coordinate [label=above right:P] (P) at (2.16,1.43);
\draw (0,0) -- (0,5) -- (3,0) -- (0,0);
\draw (0,0) -- (2.16,1.43);
\draw (2.22,1.3) -- (2.13,1.24) -- (2.06,1.35);
\end{tikzpicture}
\end{wrapfigure}
\subsection*{7. Bereken exact de lengte van lijnstuk $TP$.}
$BD = \sqrt{1^2+1^2}= \sqrt{2}$ \\ \\
In $\triangle BDT$ is $TD=\sqrt{2}$ en $BD = \sqrt{2}$. \\
Dus $BT=\sqrt{(\sqrt{2})^2+(\sqrt{2})^2}=\sqrt{2+2}=2$. \\ \\
In $\triangle ADT$ is $AT=\sqrt{1^2+(\sqrt{2})^2}=\sqrt{3}$.
\\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\
De oppervlakte van $\triangle ABT$ hiernaast is $\dfrac{1}{2} \cdot 1 \cdot \sqrt{3}=\dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\
De oppervlakte kun je ook berekenen door: \\ $\dfrac{1}{2} \cdot BT \cdot AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\ \\
$\dfrac{1}{2} \cdot 2 \cdot AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\ \\
$AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\ \\
In $\triangle APT$ is $TP=\sqrt{(\sqrt{3})^2-(\frac{1}{2}\sqrt{3})^2}=1\frac{1}{2}$.
\newpage
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)}]
\draw[step=1cm,color=gray!20] (-3,-2) grid (6,6);
\draw[-] (-3,0) -- (6,0) node[right] {$x$};
\draw (0,0) node[below left] {$O$};
\draw[-] (0,-2) -- (0,6) node[above] {$y$};
\foreach \x in {-3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
\draw (\x cm,1pt) -- (\x cm,-1pt) node[anchor=north] {$\x$};
\foreach \y in {-2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
\draw (1pt,\y cm) -- (-1pt,\y cm) node[anchor=east] {$\y$};
\draw[blue] (-2,4) node[below left] {$k$};
\draw[black] (4,5) node[above left] {$A$};
\clip (-3,-2) rectangle (6,6);
\draw[scale=1,smooth,variable=\x,blue,domain=-3:6] plot ({\x},{(-4/3)*\x});
\draw[dashed,scale=1,smooth,variable=\x,red,domain=-3:6] plot ({\x},{(3/4)*\x+2});
\draw[fill=black](4,5) circle(0.5mm);
\draw[red](-0.96,1.28) -- (-1.04,1.386666666667) -- (-0.94,1.46) -- (-0.86,1.355) -- cycle ;
\end{tikzpicture}
\newpage
\begin{center}
\section{Bronnen en reflectie}
\end{center}
\hrulefill \\
\subsection{Bronnen}
\subsubsection{Internet}
Bij het maken van deze opdracht heb ik de volgende sites gebruikt, u kunt erop klikken:
\begin{itemize}
\item \url{http://www.texample.net/tikz/}
\item \url{http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/}
\item \url{https://nl.sharelatex.com/learn/Main_Page}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeD/VD09%20Lijnen%20en%20cirkels.pdf}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeB/VB07%20Differentiaalrekening.pdf}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeB/VB09%20Exponentiele%20en%20logaritmische%20functies.pdf}
\\ \\
Als ik er echt niet uit kwam, stelde ik een vraag op een forum speciaal voor \LaTeX:
\item \url{http://tex.stackexchange.com}
\end{itemize}
\subsubsection{Boeken}
Ik heb ook gebruik gemaakt van een aantal boeken, namelijk:
\begin{itemize}
\item Werken met \LaTeX, geschreven door D.C. van der Leeden
\item Getal en Ruimte wiskunde D deel 3: gemengde opgaven H9 opgave 2bc; uitleg op blz. 18
\item Getal en Ruimte wiskunde B deel 2: gemengde opgaven H5 opgave 4a, 4b; gemengde opgaven H7 opgave 29ac
\item Getal en Ruimte wiskunde B deel 3: gemengde opgaven H9 opgave 1b, 2bc
\end{itemize}
\subsubsection{Toetsen}
Ik heb ook een aantal opgaven uit de toetsen van dit jaar en vorig jaar:
\begin{itemize}
\item Wiskunde B VWO 5 H7 en H9 t/m opgave 11
\item Wiskunde D VWO 4 H1 en H2
\end{itemize}
\subsection{Reflectie}
Het installeren van \LaTeX was geen probleem. Echter, toen we het op 6 november op moesten sturen kreeg ik foutmeldingen over de pakketten die niet geïnstalleerd zouden zijn, zoals tikz. Uiteindelijk begon ik rond 10 november en elke dag werkte ik er ongeveer een uurtje aan om \LaTeX onder de knie te krijgen. \\
Begin deze week heb ik eindelijk tikz en alle andere pakketten kunnen installeren waardoor ik de grafieken e.d. erin kon zetten. Ik heb in totaal ongeveer 14 uur gewerkt aan dit document. \\
Een saaie opdracht vond ik het zeker niet. Ik ben altijd al ge"{i}nteresseerd geweest in computers en wiskunde, een combinatie daarvan is daarom extra leuk! \\
Het hebben van informatica als vak was hierbij ook een voordeel, je kan \LaTeX \ code namelijk vergelijken met HTML. \\ \\
Al met al vond ik het een zeer leerzame en leuke opdracht!
\end{document}
答案1
首先，请记住提供所有包以便能够正确排版您的 MWE，因为您的 MWE 缺少这些包hyperref 并amssymb, amsmath导致一些错误，如评论中所强调的那样。
我还在序言中添加了一个包（sectsty）和一个命令，以便将您的章节标题置于中心，\begin{center}但这不是适当的做法。
\begingroup我通过使用和将 Tikz 图片括到小节末尾来解决了您的问题\endgroup。另请参阅Gonzalo Medina 的回答阅读更多内容。不同之处在于，\setlength\intextsep{0pt}在这种情况下不需要命令（据我所知），因此您只需使用上面的两个标签即可。
\documentclass[11pt]{article}
\usepackage{tikz}
\usepackage{wrapfig}
\usepackage{hyperref}
\usepackage{amssymb, amsmath}
\usepackage{sectsty} % Allows the commands for centering section headings
\allsectionsfont{\centering} % This centers section headings
\begin{document}
\section{Een mier op een piramide}
\hrulefill \\
De piramide in de figuur hiernaast heeft een vierkant grondvlak $ABCD$ met zijde 1. Het punt $T$ ligt loodrecht boven het punt $D$. $TD = \sqrt{2}.$ \\ \\
Een mier loopt van punt A via een punt op de ribbe $BT$ naar punt $C$, zo dat de weg $A - P - C$ zo kort mogelijk is. \\
\begingroup
\begin{wrapfigure}{R}{3cm}
\begin{tikzpicture}[scale=0.75]
\coordinate [label=above left:A] (A) at (0,0,4);
\coordinate [label=below right:B] (B) at (4,0,4);
\coordinate [label=above right:C] (C) at (4,0,0);
\coordinate [label=above left:D] (D) at (0,0,0);
\coordinate [label=above:T] (T) at (0,5,0);
\coordinate [label=above right:P] (P) at (3,2,3.5);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (4,0,0);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (0,5,0);
\draw[color=gray, style=dashed] (0,0) -- (0,0,4);
\draw (0,5,0) -- (0,0,4) -- (4,0,4) -- (0,5,0) -- (4,0,0) -- (4,0,4);
\draw (0,0,4) -- (3,2,3.5) -- (4,0,0);
\end{tikzpicture}
\begin{tikzpicture}[scale=0.75]
\coordinate [label=below left:A] (A) at (0,0);
\coordinate [label=left:$\sqrt{3}$] (X) at (0,2.5);
\coordinate [label=below:$1$] (X) at (1.5,0);
\coordinate [label=below right:B] (B) at (3,0);
\coordinate [label=below left:T] (T) at (0,5);
\coordinate [label=above left:$2$] (X) at (2.75,2.5);
\coordinate [label=above right:P] (P) at (2.16,1.43);
\draw (0,0) -- (0,5) -- (3,0) -- (0,0);
\draw (0,0) -- (2.16,1.43);
\draw (2.22,1.3) -- (2.13,1.24) -- (2.06,1.35);
\end{tikzpicture}
\end{wrapfigure}
\subsection*{7. Bereken exact de lengte van lijnstuk $TP$.}
$BD = \sqrt{1^2+1^2}= \sqrt{2}$ \\ \\
In $\triangle BDT$ is $TD=\sqrt{2}$ en $BD = \sqrt{2}$. \\
Dus $BT=\sqrt{(\sqrt{2})^2+(\sqrt{2})^2}=\sqrt{2+2}=2$. \\ \\
In $\triangle ADT$ is $AT=\sqrt{1^2+(\sqrt{2})^2}=\sqrt{3}$.
\\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\
De oppervlakte van $\triangle ABT$ hiernaast is $\dfrac{1}{2} \cdot 1 \cdot \sqrt{3}=\dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\ \\
De oppervlakte kun je ook berekenen door: \\ $\dfrac{1}{2} \cdot BT \cdot AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\ \\
$\dfrac{1}{2} \cdot 2 \cdot AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\
$AP = \dfrac{1}{2}\sqrt{3}$ \\
In $\triangle APT$ is $TP=\sqrt{(\sqrt{3})^2-(\frac{1}{2}\sqrt{3})^2}=1\frac{1}{2}$.
\endgroup
\newpage
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)}]
\draw[step=1cm,color=gray!20] (-3,-2) grid (6,6);
\draw[-] (-3,0) -- (6,0) node[right] {$x$};
\draw (0,0) node[below left] {$O$};
\draw[-] (0,-2) -- (0,6) node[above] {$y$};
\foreach \x in {-3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
\draw (\x cm,1pt) -- (\x cm,-1pt) node[anchor=north] {$\x$};
\foreach \y in {-2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
\draw (1pt,\y cm) -- (-1pt,\y cm) node[anchor=east] {$\y$};
\draw[blue] (-2,4) node[below left] {$k$};
\draw[black] (4,5) node[above left] {$A$};
\clip (-3,-2) rectangle (6,6);
\draw[scale=1,smooth,variable=\x,blue,domain=-3:6] plot ({\x},{(-4/3)*\x});
\draw[dashed,scale=1,smooth,variable=\x,red,domain=-3:6] plot ({\x},{(3/4)*\x+2});
\draw[fill=black](4,5) circle(0.5mm);
\draw[red](-0.96,1.28) -- (-1.04,1.386666666667) -- (-0.94,1.46) -- (-0.86,1.355) -- cycle ;
\end{tikzpicture}
\newpage
\section{Bronnen en reflectie}
\hrulefill \\
\subsection{Bronnen}
\subsubsection{Internet}
Bij het maken van deze opdracht heb ik de volgende sites gebruikt, u kunt erop klikken:
\begin{itemize}
\item \url{http://www.texample.net/tikz/}
\item \url{http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/}
\item \url{https://nl.sharelatex.com/learn/Main_Page}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeD/VD09%20Lijnen%20en%20cirkels.pdf}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeB/VB07%20Differentiaalrekening.pdf}
\item \url{http://www.wiskunde-uitwerkingen.nl/Vwo/wiskundeB/VB09%20Exponentiele%20en%20logaritmische%20functies.pdf}
\\ \\
Als ik er echt niet uit kwam, stelde ik een vraag op een forum speciaal voor \LaTeX:
\item \url{http://tex.stackexchange.com}
\end{itemize}
\subsubsection{Boeken}
Ik heb ook gebruik gemaakt van een aantal boeken, namelijk:
\begin{itemize}
\item Werken met \LaTeX, geschreven door D.C. van der Leeden
\item Getal en Ruimte wiskunde D deel 3: gemengde opgaven H9 opgave 2bc; uitleg op blz. 18
\item Getal en Ruimte wiskunde B deel 2: gemengde opgaven H5 opgave 4a, 4b; gemengde opgaven H7 opgave 29ac
\item Getal en Ruimte wiskunde B deel 3: gemengde opgaven H9 opgave 1b, 2bc
\end{itemize}
\subsubsection{Toetsen}
Ik heb ook een aantal opgaven uit de toetsen van dit jaar en vorig jaar:
\begin{itemize}
\item Wiskunde B VWO 5 H7 en H9 t/m opgave 11
\item Wiskunde D VWO 4 H1 en H2
\end{itemize}
\subsection{Reflectie}
Het installeren van \LaTeX was geen probleem. Echter, toen we het op 6 november op moesten sturen kreeg ik foutmeldingen over de pakketten die niet geïnstalleerd zouden zijn, zoals tikz. Uiteindelijk begon ik rond 10 november en elke dag werkte ik er ongeveer een uurtje aan om \LaTeX onder de knie te krijgen. \\
Begin deze week heb ik eindelijk tikz en alle andere pakketten kunnen installeren waardoor ik de grafieken e.d. erin kon zetten. Ik heb in totaal ongeveer 14 uur gewerkt aan dit document. \\
Een saaie opdracht vond ik het zeker niet. Ik ben altijd al ge"{i}nteresseerd geweest in computers en wiskunde, een combinatie daarvan is daarom extra leuk! \\
\end{document}